-　数研出版　情報C　-

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第4章　情報通信と社会

第2節　情報化が社会に及ぼす影響

A　集中から分散へ

4204-1	【教師向けコメント】座席予約システムがネットワークを使って予約業務を遂行するしくみについて概観しておくと良いでしょう。そのとき、WANやオンラインシステムについて押さえておきましょう。
	【生徒向け】コンピュータやインターネットを使った座席予約サービスの形態について調べてみましょう。

4204-2	【教師向けコメント】座席予約データベースを中央コンピュータが一元的に管理している様子を押さえておくと良いでしょう。
	【生徒向け】座席予約システムでのコンピュータの働きについて、座席指定券を購入する時の情報の流れから調べてみましょう。

4206-1	【教師向けコメント】宅配便の荷物の管理における情報の流れを、コンピュータのオンライン接続とリアルタイム処理に着目しながら押さえておきましょう。
	【生徒向け】宅配便の荷物は、バーコードを使ってどのように管理されているのかコンピュータの働きに注目して調べてみましょう。

4206-2	【教師向けコメント】集配センターから顧客に届くまでの荷物の管理体制において、ポータブルＰＯＳ端末とセンターのコンピュータ、そして中央のコンピュータがそれぞれどのような働きをしているのか押さえておくと良いでしょう。
	【生徒向け】集配センターから顧客に届くまでの荷物の管理方法について、バーコードに注目しながら調べてみましょう。

4207-1	【教師向けコメント】 POSターミナルから入力された情報が、どのようにして商品管理に生かされているのかという視点から押さえておきましょう。
	【生徒向け】 POSシステムによる商品管理方法について、バーコードに注目しながら調べてみましょう。

4207-2	【教師向けコメント】ＰＯＳシステムにおける無駄のない商品管理について、POSリーダとストアコントローラとの情報のやりとりに着目しながら押さえておくと良いでしょう。
	【生徒向け】 POSシステムによる商品管理では、バーコードを使うことによりいかなるサービスが実現できるようになったかまとめてみましょう。

4207-3	【教師向けコメント】チェーン展開をしているコンビニ店では、それぞれのお店と本部をネットワークで結び、集中的にデータを処理することによって、いかなるサービスが実現されるのか調べてみましょう。
	【生徒向け】チェーン展開をしているコンビニ店では、いかなるサービスが実現されているのかまとめてみましょう。また、その原動力は何かを調べてみましょう。

B　社会のスピード化と効率化

4208-1	【教師向けコメント】電子商取引の代表例、インターネット上でのオンラインショッピングの方法と代金の支払方法について概観しておくと良いでしょう。その際、安全性に関する配慮についても押さえておく必要があります。
	【生徒向け】電子商取引とはどのようなものか。そして、その例をあげてみましょう。

4208-2	【教師向けコメント】電子商取引の代表例、インターネット上でのオンラインショッピングのしくみについて、（１）売り手と買い手のやりとり、（２）サービスのくふう、（３）注文と支払い、（４）商品の発送方法などについて概観しておくと良いでしょう。
	【生徒向け】インターネット上でのオンラインショッピングのしくみについて、サービスを提供する買い手の立場から手続きの流れをイメージしてみましょう。

4208-4	【教師向けコメント】電子決済の統一規格SETのしくみを、売り手、買い手、クレジット会社間での情報の流れから概観しておくと良いでしょう。
	【生徒向け】電子決済を安全に行うためのくふうには、どのようなものがあるかを調べてみましょう。

C　社会のシステムと情報技術

4201-1	【教師向けコメント】アメダスでは、コンピュータの利用に加えネットワークや衛星通信を駆使したシステムとして成り立っています。ここでは、そのシステムの構成や情報が伝達される過程を概観しておくことが大切です。
	【生徒向け】アメダスが、「降水量」、「気温」、「風向･風速」、「日照時間」、「降雪地域での積雪量」などの情報を正確に伝えるために行っているくふうについて調べてみましょう。

4201-2	【教師向けコメント】アメダス雨量計でもコンピュータ処理が利用されています。どのようなときにコンピュータが利用されているかを押さえておくことが大切です。
	【生徒向け】アメダス雨量計で使われている雨量を測定するしくみを理解しましょう。その時、どんな場面でコンピュータが使われているかに注目してみましょう。

4201-3	【教師向けコメント】気象情報の解析と予報に使用されている数値予報は、現在の天気予報の主流となっています。ここでは、数値予報に関する関係知識を調べておくとよいでしょう。
	【生徒向け】気象情報の解析と予報には、数々の情報システムが活躍しています。いったいどんなシステムがどの場面で利用されているかをまとめてみましょう。

4202-1-1	【教師向けコメント】有料道路の料金所に設置した道路側アンテナと車載器の間で行われる「無線通信」のしくみについて、料金情報をやり取りする方法としておさえておくことが大切です。
	【生徒向け】有料道路の料金所を通過する車の料金情報をやり取りするためのくふうについて考えてみましょう。これを「無線通信」に発展させるとより学習成果が期待できます。

4202-2-1	【教師向けコメント】コンピュータを駆使して位置を測定する方法について考えることが大切です。
	【生徒向け】位置を測定するためには、正確な時刻情報や軌道情報などを送り続けることと、この情報を利用して自分の位置を計算することが必要です｡このとき、コンピュータがいかなる活躍をしているかを考えてみましょう。

4202-2-2	【教師向けコメント】 VICSとは何か。そして、何ができるのかを機能別に概観しておく必要があります。その際、そこで活躍するコンピュータの役割を押さえておくことが大切です。
	【生徒向け】 VICSが提供するサービスには何があるかを調べてみましょう。また、そこで活躍するコンピュータのはたらきをあげてみましょう。

4202-2-3

【教師向けコメント】全国の道路交通情報を収集するシステムにはどのようなものがあるのかを概観する必要があります。その際のポイントとして、
（１）全国をオンラインで結ぶ体制、
（２）日本道路交通情報センターとVICSセンターとの情報のやりとり方法、
（３）コンピュータの利用方法　
があります。ここでは、（１）について考えておくと良いでしょう。

【生徒向け】全国の道路交通情報を収集する際、全国をオンラインで結ぶ体制について考えてみましょう。

4202-2-4

【教師向けコメント】全国の道路交通情報を収集するシステムにはどのようなものがあるのかを概観する必要があります。その際のポイントとして、
（１）全国をオンラインで結ぶ体制、
（２）日本道路交通情報センターとVICSセンターとの情報のやりとり方法、
（３）コンピュータの利用方法　
があります。ここでは、（２）について考えておくと良いでしょう。

【生徒向け】全国の道路交通情報を収集する際、日本道路交通情報センターとVICSセンターとの情報のやりとり方法ついて考えてみましょう。

4202-2-5

【教師向けコメント】全国の道路交通情報を収集するシステムにはどのようなものがあるのかを概観する必要があります。その際のポイントとして、
（１）全国をオンラインで結ぶ体制、
（２）日本道路交通情報センターとVICSセンターとの情報のやりとり方法、
（３）情報を受け取る方法　
があります。ここでは、（３）について考えておくと良いでしょう。

【生徒向け】全国の道路交通情報を収集する際、情報を受け取る方法ついて考えてみましょう。

4202-2-6	【教師向けコメント】 VICSで提供される情報の形としてどのようなものがあるのか。カーナビの機能と可能性について、インターネットの普及に伴う多様化の観点から押さえておくと良いでしょう。
	【生徒向け】 VICSで提供される情報の形としてどのようなものがあるのか。カーナビの便利さについて、インターネットや携帯電話の普及の観点から考えてみましょう。

4103	【教師向けコメント】目的ルートの検索方法、位置情報の補正方法について概観しておく必要があります。その際、GPSの知識、CPUのはたらきに注目しておくことが大切です。
	【生徒向け】 CPUとDVDのはたらきに注目しながら、位置の特定方法を調べてみましょう。

4104

【教師向けコメント】地球を周回するＧＰＳ衛星は、現在の衛星の位置と正確な現在時刻の情報を電波に乗せて送信していますが、それが、以下の2点にどのように生かされているかを概観しておくことが大切です。
（１）ＧＰＳ衛星と現在位置との距離の計算。
（２）衛星からの距離と位置情報からの現在位置の計算。

【生徒向け】ＧＰＳ衛星が、現在位置を計算するために行っている方法に注目して調べてみましょう。調べた方法について、生徒相互に発表し合う展開が望まれます。

D　コンピュータ犯罪

1713-2	【教師向けコメント】ハッキングやクラッキングについて、仕組み侵入経路など学習できます。また、ハッカーやクラッカーの違いなども学習できます。
	【生徒向け】ネットワークに不正に侵入する行為は、犯罪であることを理解しましょう。侵入に成功しなくても、侵入しようとする行為自体が問題になる場合もあります。

E　コンピュータウイルスやチェーンメール

1713-1	【教師向けコメント】コンピュータウィルスについて、仕組み、幹線経路など学習できます。
	【生徒向け】コンピュータウィルスは悪意をもったプログラムであることをおさえ、常日頃から対策をとりつづけることの重要性を理解し、実際に対処できるようにしましょう。

5102-1	【教師向けコメント】チェーンレターがなぜいけないのか、ネットワーク利用者のマナーの観点から考えておく必要があります。
	【生徒向け】チェーンレターの被害に遭わないための工夫について考えてみましょう。

5102-2	【教師向けコメント】チェーンレターを種類別に分け、実例をあげておくことが大切です。
	【生徒向け】チェーンレターにはどのようなタイプのものがあるのか分類してみましょう。

5102-3	【教師向けコメント】チェーンメールはなぜ禁止された行為であるのかまとめておく必要があります。
	【生徒向け】チェーンレターが送られてきた場合に困ることをあげてみましょう。次に、チェーンレターが禁止されている根拠について考えてみましょう。

5101-1	【教師向けコメント】ウィルスは感染したコンピュータだけではなく、ネットワークを介して複数のコンピュータにも多大な被害を与えてしまう。ここでは、そうした被害に遭わないために個々人が心がけることを考えることが大切です。
	【生徒向け】ウィルスに感染しないために必要なことを考えてみましょう。

5101-2	【教師向けコメント】コンピュータウィルスは感染するとすぐに発病するものや、コンピュータ内に隠れているウィルスなど様々なものがあります。種類によってその動作は異なることを具体的にまとめておくと良いでしょう。
	【生徒向け】コンピュータウィルスにはどのような種類があるかまとめてみましょう。

5101-3	【教師向けコメント】コンピュータウィルスへの対策について技術的におさえておく必要があります。また、ネットワーク以外の感染経路についても考えておくことが大切です。
	【生徒向け】コンピュータウィルスに感染する要因について、日常におけるコンピュータの利用の場面を通して考えてみましょう。

5101-4	【教師向けコメント】ウィルスチェックの方法をまとめてみましょう。その時、ネットワーク利用者のマナーの観点にも触れることが大切です。
	【生徒向け】ウィルスチェックのこころがけについて、日常におけるコンピュータの利用の場面を通して考えてみましょう。